Social Media and Elementary School Students/ Medios Sociales y los Estudiantes de las Escuelas Primarias

Social Media and Elementary School Students

February  2018

Dear Parents and Guardians,

A recent concern I want to bring to your attention is the use by our young students of social networking sites outside school.  These sites were designed with much older students and adults in mind. To use these sites, a child must log into someone else's account or register for an account by lying about their birth year.  Sometimes this happens with parent permission, and sometimes not.  It’s natural for young children to want to fit in, but we are seeing that they are not ready for this responsibility.  There are safety and behavioral implications that sometimes spill over into the school from poor choices on social media.  Comments, audio, photos, or videos may be posted without permission, containing content that can be embarrassing or hurtful.  Children of this age do not realize that content can be printed, copied, saved, and forwarded to others, having huge emotional consequences.

During the school day this is not an issue.  Facebook and Snapchat are blocked by our Internet filtering system, and students pursue online learning activities under the direct supervision of their teachers.  However, because social media is a reality, our elementary technology standards include explicit lessons, for students in Grades 2-5, to promote Internet safety, online "netiquette," and Cyberbullying prevention. VASD has an Internet Safety Page for parents:  http://www.verona.k12.wi.us/district_departments/technology_department/internet_safety

To further assist you, here are five screen-time Tips for Parents of Young Kids, from Common Sense Media, that you may find helpful:

  1. Choose the good stuff (and not too much!)  When your kids ask to see, play, or download something, check up on it.  A lot of the age recommendations on media products are the creators' best guess and aren't necessarily a match for your child's age and developmental stage.

  2. Don't use screens right before bed and keep them out of the bedroom overnight.  Kids really need their sleep.  Screens in the bedroom – especially in the hour before bedtime – interfere with the process of winding down and getting ready to sleep.

  3. Turn off the TV/screen if no one is watching it.  A lot of parents of young kids keep the TV/screen on for company, but so-called background TV has been shown to get in the way of parents talking and interacting with their kids - which are key to helping kids learn language and communication.

  4. Make time for enjoying media with your kids, especially reading.  Reading to your kid is one of the best things you can do – period. It's great for bonding, but it also sets the stage for learning.

  5. Practice what you preach.  Remember, your kids are watching you.  Plan for downtime, chores, homework, outdoor fun, reading, meals, etc. and then figure out how much extra is available for shows, games, apps and other technology activities.  Maybe even try to carve out times and locations that are screen-free zones.  Kids learn more from what we do than what we say.

I truly feel no job is harder, or more important, than being a parent.  Thank you for all you do.

 

Mr. Todd Brunner, Principal                                                  

 

 

Febrero de 2018

Estimados Padres y Tutores:

Quiero traer a su atención una preocupación que ha surgido últimamente sobre el uso de los sitios de las redes sociales por los estudiantes jóvenes.  Dichos sitios fueron diseñados teniendo en cuenta los estudiantes mucho mayores y adultos.  Un niño, para ganar acceso a estos sitios, debe ingresarse a la cuenta de otra persona o solicitar una cuenta y registrar una fecha de nacimiento falsa.  A veces estas situaciones pasan con el permiso de los padres, otras veces no.  Es natural para los niños jóvenes querer adaptarse.  Sin embargo estamos viendo que no están preparados para este nivel de responsabilidad.  Existen consecuencias de seguridad y de comportamiento que algunas veces se extienden a la escuela debido a las malas decisiones que toman por las redes sociales.  Se pueden publicar comentarios escritos y de audio, fotografías o videos sin permiso.  Algunas veces el contenido podría ser vergonzoso o hiriente.  A esta edad los niños no se dan cuenta que el contenido en línea se puede imprimir, copiar, archivar y enviar a otras personas, lo cual podría conllevar consecuencias emocionales enormes.

Durante el día escolar las redes sociales no presentan ningún problema, ya que Facebook y Snapchat estan bloqueados por el filtro del Internet del distrito.  Los estudiantes participan en las actividades de aprendizaje en línea bajo la supervisión directa de sus maestros.  Sin embargo, dado que las redes sociales existen, nuestros estándares de tecnología en las primarias incluyen lecciones explicitas para los estudiantes de los grados 2-5.  Dichas lecciones promueven la seguridad, etiqueta y la prevención del acoso/bullying en línea.  El Distrito Escolar del Área de Verona publica una página sobre la seguridad en línea como un recurso para los padres/tutores:

http://www.verona.k12.wi.us/district_departments/technology_department/internet_safety

Con el fin de ayudarles con el tema, a continuación se encuentran 5 consejos que podrían ser útiles sobre el tiempo de los niños jóvenes frente a una pantalla (por Common Sense Media).

1.      Seleccione lo bueno, pero no demasiado de ello.  Cuando su hijo(a) pregunta si puede ver, jugar o bajar algo del Internet, revíselo.  Muchas de las recomendaciones acerca de la edad adecuada para los productos en línea son estimadas por el creador y no necesariamente corresponden a la edad y etapa del desarrollo de su hijo(a).

2.      Evite estar frente a una pantalla justo antes de dormirse y prohíbala en la habitación de su hijo(a) de noche.  Los niños necesitan descansar.  Las pantallas en la habitación pueden interferir con el proceso de relajarse y alistarse para dormir.

3.      Apague el televisor o la pantalla si nadie la está viendo.  Muchos padres/tutores de los niños jóvenes dejan el televisor prendido en el fondo.  Las pruebas muestran que el ruido de un televisor en el fondo impide las conversaciones entre los padres/tutores y sus hijos.  Esas conversaciones son claves en ayudar a los niños a que aprendan el lenguaje y comunicación.

4.      Guarde tiempo para disfrutar los medios con su hijo(a), especialmente la lectura.  Una de las mejores actividades que puede compartir con su hijo(a) es la lectura.  No hay duda.  Es excelente para establecer vínculos afectivos, pero también preparar el camino para el aprendizaje.

5.      Practique lo que predica.  Recuerde, su hijo(a) sigue su ejemplo.  Planee el tiempo libre.  Incluya los quehaceres, tarea, diversión afuera, lectura, comidas, etc.  Luego determine cuanto tiempo queda para ver televisión, jugar juegos/aplicaciones y otras actividades tecnológicas.  Tal vez podría establecer horarios o lugares en la casa que son “libres de pantallas”.  Los niños aprenden más de lo que hacemos, en vez de lo que les decimos.

En mi opinión no hay ningún trabajo que sea igual de difícil, e importante a la vez, que ser padre.  Gracias por todo lo que hace.

 

Sr. Todd Brunner, Director                                                  

 

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