What is PBIS?

What is Positive Behavior Interventions and Supports (PBIS)?

¿Qué es el programa de apoyo a la conducta positiva
(Positive Behavior Interventions and Supports/PBIS)?

PBIS is a process for creating safer and more effective schools.  It is a systems approach to enhancing the capacity of schools to educate all children by developing research-based, school-wide, and classroom behavior support systems.  Here at Sugar Creek we are focusing on improving our school’s ability to teach and support positive behavior for all students.  PBIS includes school-wide procedures and processes intended for all students and all staff in all settings. 

PBIS es un programa que promueve un entorno escolar más seguro y eficaz. Es un sistema cuyo enfoque consiste en acrecentar/ampliar la capacidad de las escuelas para educar a todos los alumnos, basado en un sistema sustentado por investigaciones y desarrollado para implementar el apoyo a la conducta positiva en las aulas y en toda la escuela. Aquí, en nuestra escuela Sugar Creek, nos centramos en mejorar la capacidad de enseñar y apoyar la conducta positiva de todos los estudiantes. El programa PBIS incluye procedimientos y procesos de utilidad destinados a todos los alumnos y al personal en cualquier entorno/situación en la escuela.

What does PBIS look like at Sugar Creek?

School Wide Expectations

Here at Sugar Creek, we began working on building a Positive Behavior Interventions and Supports System in the fall of 2009.  We began by creating four school expectations. 

  • Be Kind and Respectful
  • Be a Problem Solver
  • Be Responsible
  • Be Safe

These four expectations are taught to all children and we practice them in all environments (classroom, lunch, hallways, related arts, etc.)  Sugar Creek staff focuses on beginning with teaching desired behaviors, monitoring students practicing the behaviors, and acknowledging students when they do the right thing.

¿Cómo se implementa el programa de apoyo a la conducta positiva (PBIS) en Sugar Creek?

Expectativas en la Escuela

En Sugar Creek, empezamos a incorporar el sistema de apoyo a la conducta positiva (PBS) en el otoño del año 2009. Inicialmente, se crearon las cuatro expectativas de conducta en que se centra el programa en nuestra escuela:

  • Ser amable y respetuoso
  • Resolver/solucionar los problemas
  • Ser responsable
  • Estar/sentirse seguro

Estas cuatro expectativas de conducta se les enseña al alumnado y las ponemos en práctica en todos los entornos escolares (aulas, cafetería, pasillos, clases de arte/música, educación física, etc.). El personal de Sugar Creek, primero, se centra en enseñar la conducta o el comportamiento deseado, luego procede a supervisar o monitorear que los alumnos las practiquen y finalmente se encarga de reconocer a los estudiantes cuando han hecho lo correcto.

Cool Tools

To help teach the four expectations and build common language and experiences throughout the school, classroom teachers are given “Cool Tool Lessons” to teach throughout the year.  These are mini-lessons, 10-15 minutes, that focus on reinforcing positive behaviors.  Cool Tool Lessons are created around our four school expectations and issues we see arise within the building. 

 Lecciones “Cool Tools

Los maestros les enseñan a los alumnos las cuatro expectativas mencionadas, valiéndose de lecciones “Cool tools” para desarrollar un lenguaje/vocabulario común y experiencias para todos en la escuela durante el transcurso del año escolar. Las mismas consisten en mini-lecciones de 10 a 15 minutos cuyo enfoque es reforzar el comportamiento positivo y fueron creadas en apoyo a las cuatro expectativas de conducta que debemos usar como medida/estrategia de acción ante cualquier situación o asunto que pudiera surgir en la escuela.

Student Acknowledgements

While we expect all students to follow the four school expectations at all times and in all places, we also feel that it is very important to acknowledge those students who are.  We have developed several different systems at Sugar Creek to acknowledge both individual students and entire classrooms.

  • Blue “Thumbs Up” Tickets – Staff members throughout the building have small blue tickets that outline the school rules. When they see students consistently following the rules, they can give them a blue ticket.  Children put their blue tickets into classroom containers.  Each week classrooms take their tickets to the office to the whole school bucket.  When that bucket is filled the whole school gets a reward – dress up days, extra recess, popsicles, etc!
  • Golden Lunch Tray Award – Each week the lunch room staff looks for classes that are remembering to follow the rules of the lunch room. On Monday morning Mr. Brunner announces the winners of the Golden Lunch Tray! The winning classrooms get to display the Golden Lunch Tray in their classrooms for the week.  It is an honor!

Reconocimiento Estudiantil

Si bien esperamos que todos los alumnos implementen las cuatro expectativas escolares en cada momento y en cualquier lugar en que se encuentren; también, pensamos que es muy importante reconocer a los alumnos que así lo hagan. En Sugar Creek, hemos establecido varios sistemas/métodos diferentes para reconocer la conducta positiva tanto de estudiantes individualmente o de todo el grupo de estudiantes en un aula.

  • Boletos azules “Thumbs Up” (Bien hecho) – Los miembros del personal de la escuela tienen boletos azules pequeños que describen las reglas escolares. Si el personal observa que un estudiante es consistente obedeciendo las reglas, le entrega un boleto azul. Los estudiantes ponen sus boletos en el recipiente del aula. Cada semana, en cada salón de clases, los boletos se sacan del envase y se depositan en la gran cubeta para toda la escuela localizada en la oficina. Cuando dicha cubeta se llena, el estudiantado de la escuela completa recibe un premio - día de vestimenta especial, recreo adicional, paletas, etc.
  • Premio “Bandeja Dorada”/The Golden Lunch Tray – Cada semana el personal de la cafetería determina cuales clases (grupo de estudiantes) cumplieron las siguientes reglas. Los lunes por la mañana, el Sr. Brunner anuncia a los ganadores de la “Bandeja Dorada”. Las clases ganadoras tienen la oportunidad de exhibir la Bandeja Dorada en sus aulas durante toda la semana. ¡Es un honor!

We Use Data

Throughout the year we look carefully at how everything throughout out the school is working and if there are locations in the building or friendship concerns that are in need of further teaching.  Therefore, by using data we ensure that children are receiving behavior support that is appropriate and applicable to their current lives.

Uso de datos

En el transcurso del año, analizamos cuidosamente cómo se desenvuelven las cosas en la escuela para determinar si hay lugares/áreas en el recinto escolar o alguna inquietud/preocupación respecto a amistades que requieran que se continúe con esa enseñanza. Por tanto, utilizamos los datos e información para asegurarnos de que los alumnos reciban apoyo para comportarse apropiadamente y de modo que lo apliquen en su propia vida.